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Art陈琦按：
年6月26日上午，首届中国水印木刻青年计划第二次研讨会：“个案与生态”，在中央美术学院研究生院30会议室举办，本次参展的十位艺术家对各自的创作教学做了系统梳理与介绍，曹庆晖教授、陈琦教授及冯石老师做了精彩总结与点评。
本次参展的0位艺术家均来自我国各地区重要的艺术院校，他们的创作和教学较大程度上反应了当下我国水印木刻发展的生态。同时，作为个案，他们的创作方法和观念又具有特殊性，一方面来自个人艺术思维和创作的不同经验，另一方面他们的创作又有明显的地域文化特征。因此，ART陈琦将各位艺术家的现场发言编辑成篇，最终形成“个案与生态”专题系列文章。现将文章定期推送，以期深化交流，共建水印木刻的未来生态。大家好，我是庾武锋，现在苏州大学艺术学院负责版画相关课程的教学。前面大家都提到学习水印版画分两种情况，那么我是比较有幸，在南京艺术学院就读时，本科阶段的水印教学就是陈琦老师担任的。在这样一个得天独厚的条件下，我就比较早地接触了水印，同时水印的技法问题基本上在那时候就解决了。当然我们在本科阶段的时候不完全只是学习水印，大一的时候学习素描、色彩、速写三门基础课程；二年级分专业，进入版画专业后才正式接触凹凸平孔四大版种，其中包括水印；毕业时再根据自己三年中的学习经历和兴趣方向选一个版种进行毕业创作，当然我本科直到研究生的毕业创作都是选择了水印。
在这么多年学习水印版画的过程中我总结了几点，第一个就是对话。我觉得在做水印的过程中，首先是人与材料之间的对话。其次是水印的个人语言，语言就是我这边所罗列的一个线条和渐变，这是我所