新课改以来，潍坊四中艺体教学中心严格落实国家课程标准，不断完善课改方案，积极探讨艺体教学课改新思路、新模式，深受学生欢迎，课堂教学成效显著。艺术模块教学年始自高二阶段实施选课走班，在挖掘学生潜能，发挥其个性特长、培养兴趣爱好的同时，发现人才，培养人才，为众多学生搭建了专业发展的平台，结合模块教学评价而开展的校园艺术节、各类文艺汇演、才艺大赛等活动，既活跃了校园文化气氛，丰富了学生的文娱生活，又为课堂教学提供了评价依据，积累了经验，更为特长生培养延展了教育实践纵深，成效显著。个性引领、兴趣保护、特长培育下的模块教学，让同学们收获满满。为进一步有效评测课堂教学成效，评价艺体教学成果，总结经验，艺体教学中心音乐教研室和美术教研室经过认真准备，把课堂教学成果进行了整理打磨，以模块展演作品展的形式再次展现艺术教育的成果和魅力。有创意的艺术表现形式，丰富的表演内容，娴熟的技艺展示，神采飞扬的青春律韵，充分彰显了信心教育熏陶下的潍坊四中全体师生崇美崇实，追求卓越，坚韧自信，奋发有为，全面发展，积极向上的精神风采。
乘着歌声的翅膀
——年音乐模块教学成果展
在艺体教学新课改研究中，潍坊四中音乐教研室在坚守传统教育本心的同时与时俱进，不断创新艺术教育模式，以音乐为载体，挖掘学生素质潜能，发展学生个性特长，陶冶学生情操，提升学生艺术技能与涵养水准，在丰富校园文化内涵、活跃校园文化生活中，助推、成就艺术人才的脱颖而出，艺术教育丰富与发展了学生的核心素养。自年施行艺术模块走班以来，通过模块教学，学生主动参与、展示个性、感受体验和音乐实践活动不断增多，学生通过对音乐表演活动的亲身参与和直接体验，享受音乐表现的乐趣，感悟音乐魅力，提高音乐表现能力，艺术教育在课程改改的探索前行中培养了一大批优秀人才。年是潍坊四中艺体教学中心实施模块教学改革的第十个年头，通过一年的模块教学，同学们收获满满。为进一步有效评测课堂教学成效，评价艺体教学成果，总结经验，艺体教学中心音乐教研室经过认真准备，把课堂教学成果展示真正化作了师生艺术实践的大舞台，成效显著。级共开展了五个模块的课堂走班教学，其中包括：音乐与演唱、音乐与演奏（打击乐）、音乐与舞蹈、音乐与表演（戏剧表演、服装表演）。
自年开始的一年一度的音乐教学成果展，结合课堂教学评价检测，目前已经形成了一套完善的教育教学体系。
舞蹈模块指导教师：刘雪亮杜婷杜伟峰
合唱模块指导教师：张霞张珊珊
打击模块指导教师：李起山李水清
七彩画笔成就精彩人生
——年美术模块教学成果展
以信心教育为引领的潍坊四中教育教学研究，一直以来非常重视不同潜质学生特色潜能的发掘和培养，在此育人氛围下的美术教学，坚持注重学生个性特长培育，放眼学生德智体美全面发展，在全面加强普及性教学活动的同时，结合学生特点，加强美术专业特色教学，积累了丰富的经验，取得了骄人的成绩。美术教研室通过美术鉴赏课、模块课程开发、专业艺术生培养方面的有益探索，找到了学生学习的兴趣点，增强了学生的学习信心，提高了学生的学习积极性，成长了教师，成就了学生，成功了教育。
装饰画模块
任课教师王晓荣
装饰画新课标打破了传统美术教学的知识框架，从全新的角度把美术课程与造型表现、文化品位和素质品质相结合，赋予了课堂很多实验性的学习方式。
1．造型表现领域:初步认识形、色、肌理等美术语言。学习使用各种工具，体验不同彩体的效果。通过看看、画画、做做等方法，表现所见所闻所想的事物,激发学生的想象力和创作愿望。
2．设计应用领域:学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简单的创意和手工制作方法，知道一些简单的设计和装饰感受。
3．欣赏评述领域:欣赏自然和各种美术作品的形、色、质感，使用口头或书面形式对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
装饰画模块其意在培养学生对形式美的感知，从训练点、线、面等语言形态入手，同时吸收版画、剪纸的一些表现形式，对自然界丰富的色彩进行高度概括，并结合优秀设计作品，循序渐进的理解装饰画的基础理论。装饰画还着眼于设计思维的培养，通过对设置、分布、次序、组合，使表达物具有一种视觉上的愉悦和美感。了解装饰画的形态概念、种类及基本要素，又通过练习点、线、面各自特征及相互间的关系，更好的理解和掌握装饰画理论及画装饰画的步骤。同时能够依照美的形式法则（对称和均衡），再创造新的形象及新的组合次序，能够形成既来自于生活又高于客观情境的新视觉映像，从而达到设计的要求。特别是黑白装饰画，灵活运用，多种表现形式，让画面中的黑白灰，三个色阶变化丰富，虚实错落有致，疏密排列得体，在形体的表达上，或夸张或变形或提炼，使得画面有特别的韵律节奏感。
教学过程1.临摹：过对优秀作品的大量临摹积累和掌握绘画方法，从而做到前期的基础积累。2.写生：在临摹基础上独立处理画面中的问题，达到不完全的照抄照搬，有一定的思想表现。3.创作：运用前面所学的知识能够独立的处理题目，画出自己的特色。总之，通过学习装饰画的学习和创作，能够依照形式美的法则，自主发现并提炼生活中美的元素，提高学生对美的感知力，养成在生活中发现并记录美的习惯。这样不断地用美来滋养心灵，可以使生命更加丰盈与富足。
壁画临摹模块
任课教师王彬
本次壁画临摹选择的是山西永乐宫三清殿内壁画《朝元图》东壁，内容为皇天后土带领随从朝拜元始天尊。
课程分两部分，一是理论，简介永乐宫朝元图在艺术史上的成就，原稿的生成演变过程，以线造型类别，色彩搭配规律。二是动手临摹。
临摹分三个步骤，一拷贝原图；二过稿；三上色。最后连接在一起，修正接缝处的色差。
在课程中，帮助学生理清哲学，神学，玄学的变化过程，三大宗教的融合过程及结果，以期学生建立起对传统文化的正确态度。
陶艺模块
任课教师王桂芝
制＂陶＂以冶情操，学＂艺＂以美人格，陶艺陶艺是我们民族的文化瑰宝，它历史悠久、扬名寰宇，并以物载道，蕴涵着深厚宏博的中华文化精神。
陶瓷艺术教育可充分启发学生的创造思维，培养学生的动手能力，提高审美能力，养成健康的审美情趣和生活方式，继承和发扬中华民族的优秀文化，促进学生全面发展符合素质教育的要求。
制作过程大致有：练泥、成型、修坯、烘干、补水、上釉、烧成等十几个步骤。
为进一步弘扬我国传统文化，加强我校特色艺术教育教学，增强学生的动手能力和创造力，我校从年开始开设陶艺课程，为我校美术校本课程增加了课题，更丰富了我校学生的校内学习生活。
版画模块
任课教师张莉
版画模块的课堂教学，学生可以了解到版画的历史发展以及版画的种类、工具材料和一般制作工序与方法，培养学生具有一定的版画创作与欣赏能力。这学期主要以人物改编为主要内容进行创作，比如名著人物、皮影人物、京剧脸谱、伟人肖像等内容进行改编。
例如：提倡学生重新认识红楼梦中人物，根据自己喜欢的人物及特征搜集名著中经典人物形象，运用剪影的形式，阴刻和阳刻的技法进行一系列的人物改编创作，通过绘稿、刻板、滚墨、印制四个部骤完成。同时该模块教学在今年还打破往年只运用单色黑色印制的方法运用套印的手法印制了部分作品，取得了良好的效果！
版画学习，学生收获的不仅仅是木刻的技法，更在继承传统，发扬创新！参与版画学习，让我们用勤奋和耐心雕刻一幅属于自己的最美图画！
剪纸模块
任课教师王秀英
剪纸，作为一种原始艺术的载体，它在造型上总是运用夸张变形的手法，它善于将不同空间、时间的物象进行组合，通过一种夸张和变形的手法来改变对象的性质、形式，进而改变自然原形的惯常标准。通过本课程的学习，旨在让学生了解和传承民间艺术，更加热爱我们的民族文化。
潍坊四中美术教学开设的剪纸模块课程分为实践课和理论课两部分。
1.理论课：主要介绍剪纸的发展历史、剪纸的种类、剪纸的特点、剪纸的基本装饰纹样、临摹剪纸作品、独立创作剪纸作品。
2.实践课分为两种形式，学生独立完成作品和小组合作完成。
书法模块
任课教师张成文
书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。书法兴趣小组是由高二年级爱好书法的学生共同组成的模块小组。学校对开展写字教学、书法教育非常重视，早已把写字教学列入素质教育的重要内容之一，书法模块课贯彻提高学生的书写能力、欣赏能力、道德素质和艺术修养，力争在艺术和实用之间找到完美结合点的宗旨，通过基本笔画、偏旁部首的学习、书法作品欣赏等方式，通过教师讲解示范指导等教学方法，教给学生正确的执笔运笔姿势、执笔轻重的调控、书写姿势等要领，让孩子们受到美的熏陶。
挥毫一展意气风发凌云志，造就灵秀隽美四中学子心。
在信心教育行动性研究的实践之路上，潍坊四中的艺体教学已走过了十四年的成功发展之路。一路走来，广大师生以信心教育为引领，培养、成长了时代发展所需要的大批优秀人才，画笔描绘多彩的时代、憧憬美好的未来，跑道洒下前行的汗水、印满铿锵的信念，歌声激荡在理想的天空、抒发一代四中人的壮志豪情！“厚天地之大美，达万物之至理。”特色办学，全面发展，四中人在弘扬先进中成就未来！