专业规范的版画工作台
为保证课程的顺利开设，美术教研室做了诸多准备。工作室内规划严谨，刻版区、打墨区、木板晾晒区、作品展示区清晰明了。在选择版画工具材料时，我们特别慎重，张老师和王老师经过测试，分别从3种木板和3种刻刀中，选择最适合初级学生操作的工具和材料。在比较了油性墨和水性墨之后，最终选择了更易清洗的水性墨作为印刷的墨。版画木刻刀必须要刀尖锋利，才能刻得游刃有余，但这对于中学生来说还是有些危险，所以，我们还为学生们准备了防滑指套来避免划伤。
版画的制作，特别是刻得过程是慢长而精细的，所以我们采用两节课连堂的方式进行学习。每周五下午，版画课程如约在艺术楼一楼的陶艺、版画工作室开课。课程共分理论学习和实践操作两部分。教学过程：
一、理论学习：让同学们走进木刻版画。（课件ppt）由王婵老师讲解版画的概念、版种的分类、版画制作工具。让学生了解版画是间接性艺术,通过“版”做媒介再转印于纸上,这不同于直接性表现的其他绘画。
王婵老师在讲解版画理论知识
二、实际操作：（由张逸群老师和王婵老师分散指导）1.设计画稿。在图纸上设计黑白图案，并将设计的画稿反转到木板上。学生们在设计图案稿
2.木板打蜡。给画好图案的木板上蜡是为了下一步刻板的时候木纹不易刻裂，我们选择使用电熨斗烫蜡法。（此工作由老师完成）打蜡后的学生作品
3.刻板。刻制是从笔到刀的语言转换关键步骤，刀在木板上行走就像画笔在画纸上挥洒一样。这一步骤的关键就是塑造形象，也就是说用刀准确地刻画出形象的形体、结构和质感。另外，刀型的选择和刀锋的走向，一般情况下要与物象的形体结构、纹理组织和质地特征相结合。根据对象的特点，选用不同的刀型或运用不同的刀法，这就决定了刀法的造型功能，也就是所谓的刀法造型性。王婵老师在示范每种刻刀的使用方法
学生们感受雕刻的深浅，非常直观的学习
张逸群老师在向学生讲解使用刻刀的具体方法
张逸群老师指导教学
王婵老师指导教学
王婵老师针对学生们刻板中存在的错误进行专门指导
4.打墨。版画颜料不是挤出来就能用的，因此我们需要反复打墨，最后印出的图案才能细腻精细。打墨
准备印版
5.印版。只有印出来的画才叫版画，刻得再好，那叫版。通过学生亲自动手印制版画，使学生了解版画的可复制性及偶然性，明确版画的转印和版向问题。张逸群老师在向学生示范印版的完整过程
学生们印制自己的作品
认真仔细的打磨印稿
作品揭开的一瞬间，孩子们露出了惊喜的表情
部分作品展示
我们需要从简单易懂的工艺手法开始帮助学生树立信心，然后再慢慢地强化稳固，并逐步增加装饰的手法，一步一个脚印地带领学生完成自己的作品。同时，在完成一件成型作品后，引导学生回顾实践的整个过程，帮助学生巩固所学知识与技能。凝神
认真
细致
专注
课后反思：经过8节的版画实践操作，在设计图案、刻板和印版整个流程的学习过程中，同学们的接受能力和操作能力都超出了我们的预期。但也出现了以下问题：1.很多同学设计的黑白图案都很有创意，但大家对于黑白画的比例和线条还不是很了解，有的同学画的图案线条太细不利于下一步的雕刻；白色的部分太多，黑白比例失调。2.有的同学在刻板时，不能恰当使用角刀和圆刀，导致线条刻坏。3.不少同学刻板时图案边缘的背景刻得过浅，导致最后印制时，背景处有多余墨迹。4.大多数学生在印制时把握不好墨的使用量，不是图案墨迹太浅，就是墨把图案细节都埋没了。问题解决：1．要求同学们在下节课集中鉴赏一下德国经典木刻版画作品，老师再向同学们讲解黑白画的语言与审美，帮助他们设计出更完美且适合版画刻板的黑白图案。2．反复提醒同学们四种刻刀（角刀、圆刀、平刀和斜刀）的正确用途、使用方法和使用顺序，加强同学们版画工具的熟练使用程度。3．要求同学们刻除背景时要刻得更深一些，以防止印制时沾上多余墨迹。4．提醒同学们油滚的沾墨量不要太少也不要太多，均匀一层即可，关键是打磨时一定要用力多磨一会。经过集备探讨，两位老师制定了下一步教学的具体安排，为版画课的后续教学做好准备。让我们共同期待学生们更好的作品，更佳的表现！版画扩展课程：
让传统艺术走进学生们的生活，当木刻版画遇到贺年卡，会碰撞出不一样的火花。我们会不定期开设版画选修课的扩展课程，第一节是版画贺年卡的设计制作。当时正好是元旦，这个课程很应景，所以孩子们都很欢迎很兴奋。连堂两节课就完成了设计图案→打蜡→刻板→印制的全部任务。最后，大家再在印制好的洒金红卡纸上写上文字、手绘图案，完成制作属于自己的独一无二的贺年卡。贺卡准备
设计图案
刻板
印制
有些追求完美的同学还不忘在墨印的小瑕疵处用金粉笔画上梅花遮挡一下
贺卡成品展示
下期版画扩展课程预告：木刻版画与书签的结合，敬请期待......
撰稿
张逸群
图片
王婵
END
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