我从年起头从事少儿版画教化处事于今，曾经用时二十多年，近来许多训练会问我同样的一个题目：“王训练，在教儿童们刻是非木刻时，您是如何教给儿童们了解是非灰比较？如何教儿童们刀法？”在此将我二十多年来如何做少儿是非木刻版画教化指点的做法分享一下，可是我集体的做法，不必要对，关于我集体来讲，这么多年我用此种办法教给儿童们如何做是非木刻版画，儿童们很好承受，很好知道，他们在“玩刻”中知道甚么是是非木刻版画，甚么是是非灰，如何用刻刀展现本人想要展现的物象，认为是非木刻版画不难，好玩，老是对本人正在刻的做品满盈盼望，想看到终究印出来的成果。儿童们学的爱好盎然，我这个训练教的也轻便酣畅！
我以为少儿版画教化，要以爱好为先，让儿童们在玩中研习不同版种的版画，少儿版画教化弗成以以成人版画技法来开展教化，我从事二十多年的少儿版画教化处事，许多光阴以是非木刻版画为主，咱们儿童的是非木刻版画做品在海外少儿美术展览中夺许多项大奖，我要告知众人的是，我素来没有教过儿童们刀法，素来没有传授过刀法，是非灰展现的学问也素来没有特意讲过，是在儿童们刻版画的流程中无踪迹的浸透了是非灰关连。我屡次说过，儿童的是非木刻版画不要刻成了是非线刻画，
少儿是非木刻版画刻成了线刻画（网络图片）
木刻版画要赶上木味和刀味，即便儿童们的木刻版画不以技法为主，也要让儿童们领会出以刀代笔，以版代纸的意境，这类意境是教导带领的关键，因此说，我素来不讲刀法，不讲灰白灰关连，并不是说不让高足知道这些，这边就需求美术教导集体专科素质的题目了，咱们也许不让儿童们去研习知道没趣的刀法和是非灰关连，不过做为教导，不能不睬解这些，教导要在木刻版画专科学问本领上多下时间，教导对木刻版画专科做到熟知或许做到驾轻就熟，才也许依据少儿情绪生理特色实行因材施教，这边众人不要以为是非木刻对少儿请求不高，就认为简洁好教了，本质否则，这边对教导专科素质请求更高了，因此宏大少儿美术训练们，要一直研习，本人的专科生长高了，教化也会驾轻就熟。给众人举荐央美王华祥教导的《木刻人物三十二法》（我会将此传到群里供众人下载研习）教导从中也许领会刀法，是非灰关连。
先起头教少儿是非木刻版画最要害的是教会儿童们准确的执刀办法，准确的执刀办法也许让儿童们行刀流利，平安，黑多教导根柢就疏忽了准确的执刀办法，儿童们敷衍拿刻刀，准确执刀都不会，又如何也许保证儿童们用刀平安和用刀驾轻就熟呢？因此更不要说放刀直干了（准确的执刀办法请众人观望我人人讲免费视频课）。
教给儿童们准确执刀办法后，不会给儿童们传授刀法，让儿童们抚玩成人的是非木刻版画，告知他们哪张是圆刀刻的，哪张是角刀刻的，告知儿童们，你们刻本人的版画做品时，要琢磨你这张版画想用甚么刀刻？喜爱用甚么刀刻？只也许取舍一种刀，不过也许用他的大中小号，弗成以一副版画用许多种刀，要举例解释，譬喻你这幅版画用圆刀刻，那末就只可用圆刀刻，也许用大中小号圆刀刻，弗成以片刻用圆刀，片刻用角刀，片刻用平刀，片刻用方刀，那样刀法就不统一，很乱，画面就不悦目（如此儿童们就晓得了，刀法的统一），尔后儿童们起头刻本人的版画做品，由于是第一副是非木刻版画，我会对每个儿童的版画做品刻制一双一指点：拿一个儿童的版画做品来讲，我会问他你企图用甚么刀刻？你是规定朝一个方位刻照旧舒服朝哪个方位敷衍,（高足就会说，我用圆刀也许乱刻，敷衍爱朝甚么方位刻就均也许，教导要说，即是不规定刀法刻）尔后我再针对这个高足板上的画稿告知儿童，你也许将人物的脸刻白，仔细要一刀一刀的刻，而不是用刀铲掉，刀子的方位不限，你也许规定刻，也许不规定刻，高足刻完人的脸后，拿来给训练看，由于是一刀一刀刻的，即便刻白了，不过会留住当然的刀痕，这即是刀味，踪迹，人物的面部是白的，告知高足，面部的配景即是黑色的，要告知高足这边的黑不是一刀都不刻，而是要刻，刻的少，相关于白的面部比较出黑的配景，告知高足们，刻即是一刀一刀的痛快的刻，而不是屡次像画画同样描刻，下刀要一定，本质上即是“放刀直干”，有的高足会对我说：“训练，我用角刀刻线时，刀子会左右摇曳的刻，我认为那样刻出来的线不古板，会涌现摇曳锯齿的刀痕，我叫摇刀。”我就会一定儿童们的发觉，鼓舞儿童们，如此高足们用刀时不会迟疑，线条和块面刻出来就会很有木味和刀味，经由几回的练刻，儿童们很当然的懂患了黑衬白，白衬黑，懂患了刀法和放刀直干，懂患了点线面，由点线产生块面的木刻版画谈话。
《辫儿》孟星汉10岁
第三回日本新泻国际比恩诺尔少儿绘画大赛亚洲和好大奖
镜子里的白衬黑色人物，镜外的白色人背影烘托地板和桌面的黑色。
《鸟儿带我一腾飞》高彩霞10岁
捷克利迪策寰球童子艺术大展信誉奖
这幅是非木刻是非灰比较分外好，点线面联合，配景是高足用圆刀曲线形刻制。
《挤牛奶》佟志钰10岁
这幅是非木刻要紧以圆刀刻制，袭用不规定刀法，即便看起来乱，不过大的是非关连解决的很好。
《牛儿角弯弯》相做鹏10岁
点线面的袭用，这幅高足的是非木刻也许用“风趣”来描述，儿童刻制用刀斗胆，不迟疑，分外痛快，放刀直干。
底下给众人抚玩星斗的人物是非木刻版画，从成人的版画做品中教导首先领会是非比较，刀法的袭用。
少儿是非木刻版画不论从刀法照旧是非比较，都不能以成人的技法来权衡、教导童子，这边对教导的版画专科素质提议高请求，尔后以教导的专科学问和技法简化，依据少儿岁数和情绪特色来教化是非木刻，让儿童们在乐中学，在爱好中领会是非灰比较，在践行中领会用刀的随心。用儿童的角度领会用刀的收放自若。训练们在教化中针对的是少年童子，要做到“爱好是最佳的训练”，如此高足才在爱好的激励中领会版画开创，刻制的意思。
欢送众人就少儿版画教诲探究调换
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