参观苏州丝绸博物馆，一入门，即被深刻地吸引，不由步步入深处，一时不知身在哪个场馆。
那大屏幕随手可点的古装服饰、炫丽锦绣的布料实物史话。都是无法错眼的有趣和美丽。陈列的各色刺绣，更是令人惊叹，无法呼吸。农桑、织锦、织机的实物与历史图画相辅相成，一目窥千年。知识与趣味并举，艺术共炫丽齐驱。一时迷了眼，只留下，啧啧赞叹，我早干嘛去了，居然啥不知道！！！
感谢小同学的语文老师，提议家长们多走多看，我这懒于思考的家长，觉得老师说得甚是有理，不打折扣的执行，居然收获了“我好无知”。在学习中，领悟的点，也和孩子差异巨大。
采桑女、浣纱女和丝绸女+应力分析图耕织类的图画中，总有孩童的身影
看到《耕织图》（清陈枚）系列后，孩子问。
“为什么大人干活，总有小朋友在旁边玩耍？”目光盯着图画，久久不去。又突然拽着我看刚才的几幅墙壁上木刻的画、刺绣展现的画。
一时错愕，的确是，很多耕织、采桑相关的图，都有孩童在旁边萦绕，或帮忙，或玩耍、或捣乱。沉吟后答曰：“可能是古代孩童们，没有幼儿园，而妈妈、奶奶们必须要工作，就是采桑叶、养蚕、织布；二来，过去妈妈们工作都在家里，孩子们的玩耍场所，就和妈妈的工作场所分不开了。”
“再有，过去农家的孩子们，经常看到妈妈工作，从小当家，也迅速参与到力所能及的劳动当中，或许对于他们而言，劳动是玩耍的一种？”
“嗯，有可能。”小同学点头同意。“可是，他们大多在玩，我们小孩子很少玩，都能做帮手的！”。
很少玩！！你缺玩吗？这是重点？
“嗯，你说的对，也有可能，画家觉得画些小朋友玩耍，看起来画面更有趣味、劳动场面看起来不那么沉闷、劳累？”。“应该是！照顾看图人的心情。”
耕织图（练丝）百子图
刺绣区的百子图、璇玑图，画面充满玄机，我觉得看得有点头晕。刚身体靠后撤，想放长目光。就见小朋友目不转睛地看，老怀甚慰，看来不虚此行，靠玻璃上休息片刻。
“这真的是个小孩”小A回头看我。
“啊，你在数小朋友啊！”
“对！”
果然，小朋友不可以以常理揣度之。
百子图鸟人、熊样
清代的官员官服的补子图案，文武官员各不相同。品级不同也自不一样。武官为猛兽系，从一品--九品分别为：麒麟、狮、豹、虎、熊、彪、犀牛、海马；文官一到9品：仙鹤、锦鸡、孔雀、雁、白鸿、鹭鸶、7品字打不出来、8品鹌鹑、9品练雀。难怪麒麟多俊杰，文官多被骂“鸟人”，这是来源？
看完这些补子，小同学，很诧异锦鸡、孔雀还有熊地位这么好。“你这熊样”是不能用了，“跟个鹌鹑似的”，也不行了，毕竟人是有品级的。
官员补子巧夺天工，丝织机
小时候见过家里奶奶当年的织布机，在这个基础上，看到陈列室展出的历代各种丝织模型，简直惊为天人。有这等技艺，当年我国若重视科技、起码提高下社会地位，不要唯有读那经书高的论调，我国岂会有近代几百年的沉重历史。这织机，不比现代任何机器差，就只一件龙袍，居然用到了几百众丝线、经纬分布、上下联动，机巧舒活，默然激动，为我先祖如此之技艺，却只能被贯之以下等人匠人而神伤。
看到这些历代织机模型，我似乎看到了，各种高精机器的希望，国之重视，必将有所成，毕竟我们不缺智慧与勤奋。
技术、专心与技艺、醉心于一事的人，要给予时间和保护，方能有所成就。而这样的人，却偏偏没有勾心之力。
丝织机（苏州丝绸博物馆）当我感叹时候，小同学总在提醒我，具体的细节：丝织机上有个人；这台机器不是丝织机，是缫丝机。当我刚举起相机拍摄看到的震撼织机时候，有人抓胳膊，指给我看，禁止拍照的提示牌。---哎，有了小同学，随身携带了监视器。
钱小萍：再现历史、开创未来
一路跌撞、误入钱小萍丝绸文化艺术馆，看到钱老师的手稿、成就（不仅仅艺术领域，更是在人造血管方面）、生平，不禁浮想联翩，似乎努力与坚持，就是对的人生。手稿上有自己的理解的布料织法、顺序、要点，一页、一页，累成那么厚的几本，放在玻璃下面。手指划过玻璃，似乎能触到纸面一样，徐徐而行。
一个笔记本放于长桌之上，那是有人留下的语言，感谢、感叹、赞叹、或顿悟的人们，不尽涂鸦，宣泄着自己在在此的心绪。我写下了自己的震撼，提笔瞬间，忘记了“震”怎么写，就空出来，给小朋友添加上。
钱小萍丝绸文化艺术馆后记
历史观、现代馆、还未来得及去看，时间已是到了，要关门了。意犹未尽，总觉得还没看清楚，待得他日再来吧。